Autor: Michael Harslem

Warum braucht das Bildungswesen Freiheit? – Aspekte der gesellschaftlichen Organisation!

Nimmt man die Aspekte hinzu, die sich aus einer organischen Gliederung der verschiedenen gesellschaftlichen Bereiche Geistesleben, Rechtsleben und Wirtschaftsleben ergeben und ordnet man diesen die jeweiligen passenden Funktionsprinzipien zu, so ergeben sich daraus ebenfalls die Aspekte für die Freiheit im Bildungswesen. Im Sinne einer Dreigliederung des sozialen Organismus werden die Ideale der Französischen Revolution den drei Bereichen als bestimmende Funktionsprinzipien zugeordnet: – dem Geistesleben das Funktionsprinzip der Freiheit,– dem Rechtsleben das Funktionsprinzip der Gleichheit,–...

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Warum braucht das Bildungswesen Freiheit – Das kommt ganz auf den Blickwinkel an!

Sehe ich das Bildungswesen als Instrument an zur Formung der Menschen im Sinne einer bestimmten Ideologie, der Anpassung an die Gesellschaft, der Vorbereitung auf das Arbeitsleben etc.? Hier ist Freiheit im Bildungswesen nicht gewollt, sondern wird als Störung empfunden. Das ist seit langem eine gängige Auffassung. So haben alle Herrschaftsformen, sowohl die Konservativen als auch die sozialistischen oder kommunistischen aber auch die reaktionären Revolutionäre immer danach gestrebt, gerade das Bildungswesen in ihre Hand zu bekommen, um es nach ihren Zielen zu gestalten. Auch heute noch sind...

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